RNRetoricaNapratica
Escola de retórica e persuasão

Uma escola sobre convencer com argumento. Uma pausa pode ajudar a audiência a seguir a razão.

Para quem apresenta ideias, defende propostas e responde dúvidas. Uma pausa pode ajudar a audiência a seguir a razão.

RetoricaNapratica: Professor e alunos revisando o roteiro de uma fala
Como a escola ensina

A RetoricaNapratica organiza cursos no Rio de Janeiro para adultos que desejam preparar discursos e testar argumentos em situações de trabalho, estudo e apresentação pública.

Aulas regulares alternam preparação, gravação autorizada e análise do que foi dito. O aluno testa um ajuste de cada vez.

Começamos pela situação que o aluno deseja preparar. O curso avança por módulos e fecha com prática gravada e retorno individual.

Os professores orientam as turmas no Rio de Janeiro e online, com atenção ao objetivo de cada participante e devolutivas após a prática.

Prática, não palestra
«Fale com confiança» não ensina nada. Exercício com tempo e retorno ensina. Uma pausa pode ajudar a audiência a seguir a razão.
Casos reais do aluno
Os exercícios partem das situações de cada aluno: uma venda, uma aula, um projeto ou uma banca. Os participantes preparam exemplos para situações concretas.
Ética em cada técnica
Toda técnica de persuasão é treinada com um limite claro: convencer, não manipular. O aluno observa onde a ideia central aparece no ensaio.
Tudo gravado
As falas são gravadas com autorização e revistas com o professor, para o aluno ver o que ajustar. O aluno observa onde a ideia central aparece no ensaio.
O princípio

«Antes de procurar impacto, é preciso saber o que se quer sustentar.»

Frase escrita no quadro da primeira aula Uma pausa pode ajudar a audiência a seguir a razão.

Treinamos argumentos em situações reais. Cada gravação permite observar se a estrutura sustenta a ideia e se a voz ajuda a audiência a acompanhá-la.

Tese antes do enfeite

A fala começa por uma ideia nítida, que guia a seleção das evidências.

Evidência, não pressão

Dados só ajudam quando o público entende por que são relevantes.

Ouvir até o fim

Responder bem começa por identificar a dúvida real da audiência.

Quem já estudou aqui

O que contam os nossos alunos

Relatos publicados com autorização, escritos depois do curso, sobre o que mudou na preparação. A resposta é revista depois de ouvir a pergunta inteira.

  1. 01

    Patrícia L.

    Aprendi a indicar o que minha evidência mostra e também o que ela não permite afirmar. vendedora, Santos

  2. 02

    Marcelo T.

    A devolutiva sobre voz e pausa foi concreta: escolhi um trecho para praticar e comparei os ensaios. universitário, Guarulhos

  3. 03

    Renata S.

    Organizar a fala em abertura, meio e fecho parecia básico. Na prática, mudou minhas apresentações. Uma pausa pode ajudar a audiência a seguir a razão. coordenadora de projetos, Niterói